Ascenso Docente 2026: ¿Cuáles son los temas que el Minedu tomará en cuenta para el área de matemática?
El temario tiene el objetivo de orientar a los docentes participantes en la revisión de los conocimientos que serán evaluados en la Prueba Nacional del Concurso Público para el Ascenso de Escala de los Profesores de Educación Básica en la Carrera Pública Magisterial 2026.
El Minedu recomienda que los temas propuestos serán abordados, principalmente, considerando su aplicación en la práctica pedagógica. Es por ello que, la prueba demanda una comprensión integral de los temas, de manera que, en la actividad del docente de aula y en el quehacer pedagógico en general, puedan ser utilizados para el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes.
¿Cuáles son los temas en EBR, EBA y EBE para el concurso de Ascenso Docente 2026?
Pues aquí les comparto los temas por modalidad y especialidad que el Minedu tomará en cuenta para aplicar el 09 de septiembre de 2026. Pues para revisar basta con darle clic a cada enlace que te llevará al temario oficial.
Temario EBR Nivel Primaria Educación Física
Temario EBR Nivel Primaria Innovación Pedagógica
Temario EBR Nivel Secundaria Arte y Cultura
Temario EBR Nivel Secundaria Ciencia y Tecnología
Temario EBR Nivel Secundaria Comunicación
Temario EBR Nivel Secundaria Educación Física
Temario EBR Nivel Secundaria Educación para el Trabajo
Temario EBR Nivel Secundaria Educación Religiosa
Temario EBR Nivel Secundaria Desarrollo Personal, Ciudadana y Cívica
Temario EBR Nivel Secundaria Ciencias Sociales
Temario EBR Nivel Secundaria Inglés como Lengua Extranjera
Temario EBR Nivel Secundaria Innovación Pedagógica
Temario EBR Nivel Secundaria Matemática
Temario EBA Ciclos Inicial e Intermedio
Temario EBA Ciclo Avanzado Ciencia, Tecnología y Salud
Temario EBA Ciclo Avanzado Desarrollo Personal y Ciudadano
Temario EBA Ciclo Avanzado Educación Física
Temario EBA Ciclo Avanzado Comunicación
Temario EBA Ciclo Avanzado Arte y Cultura
Temario EBA Ciclo Avanzado Educación para el Trabajo
Temario EBA Ciclo Avanzado Educación Religiosa
Temario EBA Ciclo Avanzado Idioma Extranjero (Inglés)
Temario EBA Ciclo Avanzado Matemática
¿Cuáles son los temas para Matemática que el Minedu tomará en cuenta para el concurso de Ascenso Docente 2026?
Para los docentes de matemática de Educación Básica Regular (EBR) le dejo la lista en conocimientos pedagógicos, curriculares y de especialad en los cuales el Minedu ya está trabajando para elaborar el instrumento de evaluación.
Principios, teorías y enfoque vinculados a la práctica pedagógica
■ Principios de la educación peruana
■ Constructivismo y socioconstructivismo
■ Enfoque por competencias en el Currículo Nacional de la Educación Básica (competencias, capacidades, estándares y desempeños)
■ Enfoques transversales en el Currículo Nacional de la Educación Básica
■ Aprendizajes significativos
■ Planificación pedagógica
■ Activación y recojo de saberes previos
■ Conflicto o disonancia cognitiva
■ Demanda cognitiva
■ Evaluación y retroalimentación
■ Gestión de los aprendizajes: aprendizaje autónomo, toma de decisiones y metacognición
■ Procesos auxiliares del aprendizaje: atención, motivación, recuperación, transferencia y andamiaje
■ Convivencia democrática y clima de aula
■ Uso de las TIC para el aprendizaje
■ Trabajo colaborativo
■ Características y desarrollo del estudiante en relación con su aprendizaje: desarrollo cognitivo, socioemocional y de la identidad
■ Educación inclusiva: componentes, características, aplicaciones prácticas e implicancias
■ Diseño universal para el aprendizaje (DUA)
Desarrollo de las competencias y capacidades del área curricular
La prueba del área curricular de Matemática está centrada en evaluar el conocimiento pedagógico que favorece el desarrollo de las competencias y capacidades matemáticas de los estudiantes. Por ello, es necesario que el docente conozca con claridad los fines y objetivos del área, que posea un conocimiento solvente de los contenidos disciplinares y estrategias didácticas del área, y que identifique características y logros de los estudiantes. Además, se requiere que el docente sea capaz de utilizar el error como oportunidad para el aprendizaje de los estudiantes, que retroalimente de forma oportuna a los estudiantes en función de sus necesidades y posibilidades de aprendizaje, que valore y potencie los aprendizajes, y que identifique innovaciones valiosas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática.
Conocimientos pedagógicos y disciplinares para promover el desarrollo de la resolución de problemas de cantidad
■ N, Z, Q, I, R: operaciones y relaciones
■ Fracción y sus significados: parte de un todo, operador, cociente, razón y medida
■ Divisibilidad
■ Números primos y compuestos
■ Notación científica
■ Porcentajes
■ Aumentos y descuentos sucesivos
■ Interés simple e interés compuesto
Conocimientos pedagógicos y disciplinares para promover el desarrollo de la resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio
■ Expresiones algebraicas: operaciones
■ Proporcionalidad directa e inversa
■ Patrones de repetición, numéricos y gráficos
■ Ecuaciones e inecuaciones. Sistemas de ecuaciones lineales y de inecuaciones lineales
■ Función lineal, afín, cuadrática, exponencial, periódica, logarítmica y trigonométrica
Conocimientos pedagógicos y disciplinares para promover el desarrollo de la resolución de problemas de forma, movimiento y localización
■ Polígonos regulares e irregulares: propiedades, relaciones métricas y líneas notables.
■ Razones trigonométricas.
■ Congruencia y semejanza de polígonos.
■ Círculo y circunferencia: propiedades, relaciones, longitud de la circunferencia y área del círculo.
■ Transformaciones geométricas (traslaciones, simetrías, rotaciones y homotecias) y teselaciones.
■ Área y perímetro de polígonos.
■ Sólidos geométricos: propiedades, relaciones, área y volumen.
■ Recta. Elementos (pendiente y ángulo de inclinación). Representación y ecuaciones (punto pendiente, ordinaria y general). Posiciones relativas de dos rectas (paralelismo y perpendicularidad)
■ Secciones cónicas (circunferencia, parábola y elipse). Elementos. Representación y ecuaciones (canónica, ordinaria y general).
■ Localización, coordenadas y, escalas en mapas y planos.
Conocimientos pedagógicos y disciplinares para promover el desarrollo de la resolución de problemas de gestión de datos e incertidumbre
■ Población y muestra
■ Variables estadísticas: cualitativas y cuantitativas
■ Tablas y gráficos estadísticos
■ Medidas de tendencia central: moda, mediana y media
■ Medidas de posición: cuartiles, deciles y percentiles
■ Medidas de dispersión: rango, desviación media, desviación estándar y coeficiente de variación
■ Experimento aleatorio y experimento determinista
■ Espacio muestral, sucesos y operaciones con sucesos
■ Probabilidad de un suceso
