Publicación de los Temarios y fecha para la Prueba Nacional
El Ministerio de Educación del Perú (Minedu) el día jueves, 29 de mayo ha publicado los temarios para el Concurso de Ascenso Docente 2025 para las modalidades de Educación Básica Regular, Educación Básica Alternativa y Educación Básica Especial con la finalidad de orientar a los participantes para que puedan revisar los temas en los que serán evaluados durante la Prueba Nacional a llevarse a cabo el día domingo, 5 de octubre de 2025.
Estructura y enfoque del temario
Los temarios están organizados según modalidad, nivel o ciclo y especialidad, y se centran en la aplicación práctica de los conocimientos en el aula. Esto implica que los docentes deben demostrar no solo comprensión teórica, sino también la capacidad de aplicar estos conocimientos en situaciones reales de enseñanza.
Temas para el concurso
A continuación, compartimos los temarios del Ministerio de Educación del Perú (Minedu) para el presente concurso:
Temario EBR Nivel Primaria Educación Física
Temario EBR Nivel Primaria Innovación Pedagógica
Temario EBR Nivel Secundaria Arte y Cultura
Temario EBR Nivel Secundaria Ciencia y Tecnología
Temario EBR Nivel Secundaria Comunicación
Temario EBR Nivel Secundaria Educación Física
Temario EBR Nivel Secundaria Educación para el Trabajo
Temario EBR Nivel Secundaria Educación Religiosa
Temario EBR Nivel Secundaria Desarrollo Personal, Ciudadana y Cívica
Temario EBR Nivel Secundaria Ciencias Sociales
Temario EBR Nivel Secundaria Inglés como Lengua Extranjera
Temario EBR Nivel Secundaria Innovación Pedagógica
Temario EBR Nivel Secundaria Matemática
Temario EBA Ciclos Inicial e Intermedio
Temario EBA Ciclo Avanzado Ciencia, Tecnología y Salud
Temario EBA Ciclo Avanzado Desarrollo Personal y Ciudadano
Temario EBA Ciclo Avanzado Educación Física
Temario EBA Ciclo Avanzado Comunicación
Temario EBA Ciclo Avanzado Arte y Cultura
Temario EBA Ciclo Avanzado Educación para el Trabajo
Temario EBA Ciclo Avanzado Educación Religiosa
Temario EBA Ciclo Avanzado Idioma Extranjero (Inglés)
Principales áreas temáticas
Los temarios incluyen áreas claves que se deben tener muy en cuenta, como las que mencionamos y describimos:
- Principios de la educación peruana: Comprensión de los fundamentos que rigen el sistema educativo nacional como la calidad, equidad, ética, inclusión, interculturalidad, conciencia ambiental, creatividad e innovación, democracia, igualdad de género y orientación al bien común.
- Constructivismo y socioconstructivismo: Aplicación de teorías del aprendizaje que enfatizan la construcción activa del conocimiento. El constructivismo sostiene que el conocimiento no se recibe pasivamente, sino que se construye activamente en la mente del estudiante. Sus principales características son el aprendizaje es activo y personal, el estudiante es el protagonista de su aprendizaje, el docente actúa como mediador o facilitador y el error es visto como parte del proceso de aprendizaje. En tanto que el socioconstructivismo sostiene que el aprendizaje se construye en interacción con otras personas.Sus principales características tenemos que el conocimiento es una construcción social y cultural, el lenguaje es clave para el desarrollo del pensamiento, el aprendizaje ocurre primero en el plano social (interpsicológico) y luego en el plano individual (intrapsicológico), se promueve el trabajo colaborativo, el andamiaje y la tutoría entre pares, el rol del docente es el de mediador cultural que guía el desarrollo del estudiante dentro de su zona de desarrollo próximo y el conocimiento se construye progresivamente, a partir de esquemas mentales previos.
- Enfoque por competencias en el Currículo Nacional de la Educación Básica: Dominio de competencias, capacidades, estándares y desempeños establecidos en el currículo.
- Enfoques transversales en el currículo: Integración de temas como equidad de género, inclusión y ciudadanía en la práctica docente. Los enfoques transversales son siete: enfoque de derechos, enfoque inclusivo o de atención a la diversidad, enfoque intercultural, enfoque de igualdad de género, enfoque ambiental, enfoque de orientación al bien común y enfoque búsqueda de la excelencia.
- Educación inclusiva: Estrategias para atender a estudiantes con diversas necesidades, incluyendo el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
- Aprendizajes significativos: Técnicas para fomentar aprendizajes que sean relevantes y duraderos para los estudiantes. Algunas estrategias para lograr estos aprendizajes son la organizadores previos (mapas conceptuales, esquemas), resolución de problemas reales, proyectos interdisciplinarios, debates, estudios de caso y simulaciones y conexión con la vida cotidiana del estudiante.
Planificación pedagógica: Elaboración de planes de enseñanza que respondan a las necesidades del contexto educativo .
Recomendaciones para la preparación
Consulta fuentes oficiales: Es fundamental revisar los temarios publicados por el Minedu en su portal oficial para asegurarse de estudiar los contenidos actualizados y pertinentes .
Evita materiales no oficiales: Se recomienda no adquirir materiales de evaluación que circulan de manera impresa o digital sin respaldo oficial, ya que podrían no estar alineados con los instrumentos de evaluación del Minedu.
Enfócate en la aplicación práctica: Dado que la evaluación se centra en la aplicación de conocimientos en contextos reales, es importante practicar con casos y situaciones que reflejen la realidad del aula.
Referencias
- Sitio oficial del Ministerio de Educación del Perú (Minedu).
- Ley N.º 28044 Ley General de Educación.
إرسال تعليق
Emplea un lenguaje de respeto a la comunidad al momento de dejar tu comentario. Recuerda que tu lenguaje te identifica como persona, el cambio de la educación empieza por ti.