La evaluación diagnóstica es el recojo de información que permite reconocer los avances respectos a los niveles de desarrollo de las competencias en las y los estudiantes. Esta evaluación se toma al inicio del año.
Esta información de los logros en los aprendizajes de los estudiantes permite determinar las necesidades de aprendizaje y orientar la planificación para el presente año.
Mediante esta evaluación podrás identificar si los estudiantes han podido consolidar sus aprendizajes del año anterior, aprendizajes que deben ser reforzados y a los estudiantes que tienen mayores dificultades para poder brindarles mayor apoyo.
En particular, las pruebas que forman parte de la evaluación diagnóstica son instrumentos que evalúan las competencias matemáticas alineadas con el enfoque del área curricular y el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB), respectivamente. El conjunto de preguntas de cada prueba evalúa los aprendizajes que el estudiante debió haber logrado en los grados anteriores al que está cursando.
Estas pruebas permiten a los docentes reconocer los aprendizajes logrados de los estudiantes y los que requieren ser reforzados para alcanzar el nivel esperado. De esta manera podemos identificar a los estudiantes con mayores necesidades de aprendizaje; y elaborar conclusiones que les serán útiles para reajustar su planificación curricular, a fin de atender tanto las necesidades de aprendizaje específicas de cada estudiante como aquellas comunes al grupo.
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