Fichas de Autoaprendizaje de Matemática Secundaria con Resolución En Vídeo
Estimado estudiante comparto las fichas autoaprendizaje de cada semana solucionadas en video para apoyarte en la estrategia aprendo en casa y puedas reforzar tus aprendizajes. Aquí te ofrezco experiencias de aprendizaje a través de la plataforma de YouTube con la finalidad de favorecer tus aprendizajes.
Esta entrada es para ordenar el contenido y puedas con facilidad ubicarte en las fichas de autoaprendizaje de primero a quinto de educación secundaria de cada semana, correspondientes al área de matemática.
Primer Grado de Secundaria
Semana 30: Determinamos el área y volumen necesarios para la construcción de cajones de cultivo de plantas medicinales. Resolver problemas de formas como prismas haciendo uso de objetos reales e imaginarios que permitan construir diversos diseños de cajones de cultivos de plantas medicinales para el cuidado de la salud. Matemática – Ficha de autoaprendizaje.
SEMANA 31: Representamos operaciones con expresiones fraccionarias sobre el uso del tiempo libre para el logro de metas personales. Resolver problemas de expresiones fraccionarias haciendo uso de la multiplicación que permitan hacer representaciones con el uso del tiempo libre para el logro de metas personales. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n° 1.
SEMANA 32: Determinamos el tiempo que implica desarrollar la propuesta de actividades para el logro de metas personales haciendo uso de operaciones con expresiones fraccionarias. Resuelve problemas de expresiones fraccionarias haciendo uso de la multiplicación y división que permitan hacer representaciones con el uso del tiempo libre para el logro de metas personales. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n.° 2.
SEMANA 33: Registramos en tablas e histogramas el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer de nuestra familia. Resolver problemas de gestión de datos sobre el tiempo libre que disponen las mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer en la familia haciendo uso tablas de histogramas. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n° 3.
SEMANA 34: Planteamos conclusiones sobre el tiempo libre que disponen mujeres y varones de nuestra familia a partir del análisis de datos obtenidos, que permita identificar situaciones de desigualdad contra la mujer y proponer alternativas de solución. Resolver problemas de gestión de datos sobre el tiempo libre que disponen las mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer en la familia haciendo uso tablas de histogramas. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n° 4.
SEMANA 35: Representamos la cantidad de residuos sólidos desechados en nuestra familia y comunidad haciendo uso de expresiones decimales. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 1.
SEMANA 36: Determinamos la cantidad de basura que se puede reducir para tener una adecuada gestión de los residuos sólidos desde nuestro hogar. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 2.
SEMANA 37: Representamos con tabulaciones la relación de equivalencia entre dos magnitudes proporcionales para construir una línea de tiempo que organice los hitos más importantes de este año, nuestra educación a distancia. Matemática- Ficha de autoaprendizaje Nº 3 Diciembre.
Segundo Grado de Secundaria
Semana 30: Determinamos el área y volumen necesarios para la construcción de cajones de cultivo de plantas medicinales. Resolver problemas de formas como prismas haciendo uso de objetos reales e imaginarios que permitan construir diversos diseños de cajones de cultivos de plantas medicinales para el cuidado de la salud. Matemática – Ficha de autoaprendizaje.
SEMANA 31: Representamos operaciones con expresiones fraccionarias sobre el uso del tiempo libre para el logro de metas personales. Resolver problemas de expresiones fraccionarias haciendo uso de la multiplicación que permitan hacer representaciones con el uso del tiempo libre para el logro de metas personales. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n° 1.
SEMANA 32: Determinamos el tiempo que implica desarrollar la propuesta de actividades para el logro de metas personales haciendo uso de operaciones con expresiones fraccionarias. Resuelve problemas de expresiones fraccionarias haciendo uso de la multiplicación y división que permitan hacer representaciones con el uso del tiempo libre para el logro de metas personales. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n.° 2.
SEMANA 33: Registramos en tablas e histogramas el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer de nuestra familia. Resolver problemas de gestión de datos sobre el tiempo libre que disponen las mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer en la familia haciendo uso tablas de histogramas. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n° 3.
SEMANA 34: Planteamos conclusiones sobre el tiempo libre que disponen mujeres y varones de nuestra familia a partir del análisis de datos obtenidos, que permita identificar situaciones de desigualdad contra la mujer y proponer alternativas de solución. Resolver problemas de gestión de datos sobre el tiempo libre que disponen las mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer en la familia haciendo uso tablas de histogramas. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n° 4.
SEMANA 35: Representamos la cantidad de residuos sólidos desechados en nuestra familia y comunidad haciendo uso de expresiones decimales. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 1.
SEMANA 36: Determinamos la cantidad de basura que se puede reducir para tener una adecuada gestión de los residuos sólidos desde nuestro hogar. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 2.
SEMANA 37: Representamos con tabulaciones la relación de equivalencia entre dos magnitudes proporcionales para construir una línea de tiempo que organice los hitos más importantes de este año, nuestra educación a distancia. Matemática- Ficha de autoaprendizaje Nº 3 Diciembre.
Tercero Grado de Secundaria
Semana 30: Determinamos el área y volumen de los cajones de cultivo presentes en nuestros huertos de plantas medicinales. Resolver problemas de formas como prismas haciendo uso de objetos reales e imaginarios que permitan reflexionar sobre el cuidado de nuestra salud familiar y comunal. Matemática – Ficha de autoaprendizaje.
SEMANA 31: Representamos operaciones con números racionales presentes en el uso del tiempo en actividades familiares y comunales para el logro de nuestras metas personales. Resolver problemas de números racionales haciendo uso de sus operaciones presentes en el uso del tiempo libre en actividades familiares y comunales para el logro de metas personales. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n.° 1.
SEMANA 32: Calculamos tiempos requeridos para participar en actividades familiares y comunales para el logro de nuestras metas personales haciendo uso de operaciones con números racionales. Resolver problemas de números racionales haciendo uso de sus operaciones presentes en el uso del tiempo libre en actividades familiares y comunales para el logro de metas personales. Matemática – Ficha de autoaprendizaje N.° 2.
SEMANA 33: Representamos el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer de nuestra comunidad haciendo uso de tablas y polígonos de frecuencias. Resolver problemas de gestión de datos sobre el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer en la comunidad haciendo uso tablas y polígono de frecuencias. Matemática – Ficha de autoaprendizaje N° 3.
SEMANA 34: Planteamos conclusiones a partir del análisis de datos obtenidos del tiempo libre que disponen mujeres y varones de nuestra comunidad que permita identificar situaciones de desigualdad contra la mujer y proponer alternativas de solución. Resolver problemas de gestión de datos sobre el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer en la comunidad haciendo uso de polígono de frecuencias. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n° 4.
SEMANA 35: Representamos cantidades grandes identificadas en las cuencas existentes en nuestra comunidad, haciendo uso de la notación científica. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 1.
SEMANA 36: Convertimos unidades de medida de la masa presentes en sustancias contaminantes recogidas al limpiar nuestras cuencas en comunidad. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 2 .
SEMANA 37: Representamos con tabulaciones la relación de equivalencia entre dos magnitudes proporcionales para construir una línea de tiempo que organice los hitos más importantes de este año, nuestra educación a distancia. Matemática- Ficha de autoaprendizaje Nº 3 Diciembre.
Cuarto Grado de Secundaria
Semana 30: Determinamos el área y volumen de los cajones de cultivo presentes en nuestros huertos de plantas medicinales. Resolver problemas de formas como prismas haciendo uso de objetos reales e imaginarios que permitan reflexionar sobre el cuidado de nuestra salud familiar y comunal. Matemática – Ficha de autoaprendizaje.
SEMANA 31: Representamos operaciones con números racionales presentes en el uso del tiempo en actividades familiares y comunales para el logro de nuestras metas personales. Resolver problemas de números racionales haciendo uso de sus operaciones presentes en el uso del tiempo libre en actividades familiares y comunales para el logro de metas personales. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n.° 1.
SEMANA 32: Calculamos tiempos requeridos para participar en actividades familiares y comunales para el logro de nuestras metas personales haciendo uso de operaciones con números racionales. Resolver problemas de números racionales haciendo uso de sus operaciones presentes en el uso del tiempo libre en actividades familiares y comunales para el logro de metas personales. Matemática – Ficha de autoaprendizaje N.° 2.
SEMANA 33: Representamos el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer de nuestra comunidad haciendo uso de tablas y polígonos de frecuencias. Resolver problemas de gestión de datos sobre el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer en la comunidad haciendo uso tablas y polígono de frecuencias. Matemática – Ficha de autoaprendizaje N° 3.
SEMANA 34: Planteamos conclusiones a partir del análisis de datos obtenidos del tiempo libre que disponen mujeres y varones de nuestra comunidad que permita identificar situaciones de desigualdad contra la mujer y proponer alternativas de solución. Resolver problemas de gestión de datos sobre el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer en la comunidad haciendo uso de polígono de frecuencias. Matemática – Ficha de autoaprendizaje n° 4.
SEMANA 35: Representamos cantidades grandes identificadas en las cuencas existentes en nuestra comunidad, haciendo uso de la notación científica. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 1.
SEMANA 36: Convertimos unidades de medida de la masa presentes en sustancias contaminantes recogidas al limpiar nuestras cuencas en comunidad. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 2 .
SEMANA 37: Representamos con tabulaciones la relación de equivalencia entre dos magnitudes proporcionales para construir una línea de tiempo que organice los hitos más importantes de este año, nuestra educación a distancia. Matemática- Ficha de autoaprendizaje Nº 3 Diciembre.
Quinto Primer Grado de Secundaria
Semana 30: Diseñamos el plano para la ubicación de las señales para el distanciamiento social que contribuirá a la salud de la comunidad. Describir la ubicación o los movimientos de un objeto real o imaginario y representarlos utilizando planos a escala, Ficha de Autoaprendizaje n° 12. Proponemos sugerencias para el cuidado de la salud integral de la comunidad mediante la distribución de las señales para el distanciamiento social en un plano. Plantear y contrastar afirmaciones sobre las relaciones entre objetos y formas geométricas, sobre la base de experiencias directas o simulaciones. Matemática - Ficha de autoaprendizaje N°13.
Semana 31: Expresamos las oportunidades sobre el uso del tiempo en las actividades familiares con números racionales. Expresar con diversas representaciones y lenguaje numérico la comprensión de la expresión fraccionaria como una forma general de expresar un número racional al asociar los puntos de una recta con números racionales. Matemática - Ficha de autoaprendizaje 14. Establecemos relaciones entre las oportunidades de nuestra comunidad para nuestro proyecto de vida mediante los números racionales. Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones con números racionales. Ficha de autoaprendizaje N.º 15.
SEMANA 32: Seleccionamos estrategias para minimizar los riesgos en mi proyecto de vida. Seleccionar, combinar y adaptar estrategias de cálculo, estimación, para realizar operaciones con racionales optando por los más idóneos. Matemática - Ficha de autoaprendizaje 16. Planteamos propuestas para el uso óptimo del tiempo y los recursos que permitan concretar mi proyecto de vida. Plantear afirmaciones sobre las propiedades y las operaciones con números racionales y justificarlas con ejemplos. Matemática - Ficha de autoaprendizaje 17.
SEMANA 33: Establecemos comparaciones entre las formas de violencia entre niñas y mujeres en la comunidad. Establecer relaciones entre datos, valores desconocidos. Transformar esas relaciones a expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen inecuaciones. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 18. Expresamos con lenguaje algebraico los casos de violencia de niñas y mujeres. Expresar con diversas representaciones gráficas, simbólicas, su comprensión sobre las inecuaciones y su solución o soluciones de una inecuación, en el contexto del problema. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 19.
SEMANA 34: Empleamos estrategias para resolver problemas sobre la violencia de niñas y mujeres. Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos más óptimos para solucionar inecuaciones usando propiedades de las desigualdades. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 20. Planteamos soluciones para enfrentar la violencia de niñas y mujeres en nuestra comunidad. Plantear afirmaciones sobre las posibles soluciones de inecuaciones lineales. Justificar o descartar la validez de sus afirmaciones mediante ejemplos. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 21.
SEMANA 35: Establecemos las relaciones entre las magnitudes de las cuencas de la comunidad. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 22. Expresamos las cantidades de las cuencas de la comunidad en términos de los números irracionales. Matemática - Ficha de autoaprendizaje Nº 23.
SEMANA 36: Empleamos estrategias para determinar las cantidades que se presentan en las cuencas de la comunidad. Ficha de autoaprendizaje Nº 24. Empleamos estrategias para determinar las cantidades que se presentan en las cuencas de la comunidad. Ficha de autoaprendizaje Nº 25.
SEMANA 37: Representamos las características de algunos hitos importantes en tu educación a distancia. Ficha de autoaprendizaje Nº 26. Expresamos con gráficos estadísticos las características de los hitos y los explicamos en la comunidad. Ficha de autoaprendizaje Nº 27 Diciembre.