Actividad 02: Recogemos y organizamos datos sobre la discriminación en la comunidad.
Experiencia de aprendizaje Nº 5 Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa.
Área: Matemática
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Fecha: 10/08/2021
¿Qué
aprenderé en esta actividad?
Planteamos la siguiente
interrogante: ¿cómo se manifiesta la discriminación en nuestra
comunidad? Para responder esta pregunta, iniciaremos primero un
estudio, en el que recopilaremos datos a través de una encuesta y luego los
organizaremos en tablas de frecuencia que nos permitan producir nueva
información. Finalmente, tomaremos en cuenta la nueva información al momento de
plantear las conclusiones, que serán el sustento para la propuesta de acciones
en el proyecto participativo.
¿Qué
realizaras para lograr esta actividad?
Responder a las
preguntas para conocer saberes previos. Leer el ejemplo de cuestionario y en
base a éste adecuar o reemplazar algunas preguntas, de esta manera lograr
elaborar nuestro cuestionario y aplicar la encuesta. Luego, leemos algunas
orientaciones para organizar los datos recopilados, una vez hecho eso, elaborar
una tabla de frecuencias y llenarla. Finalmente, leer y analizar la información
contenida en la tabla de frecuencias.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Saberes previos:
Para iniciar
nuestro estudio y responder la pregunta sobre cómo se manifiesta la
discriminación en nuestra comunidad, identificaremos el objetivo del estudio,
la población o muestra y elaboraremos el cuestionario que nos permita recoger
los datos que necesitamos, a través de una encuesta. Para ello, completamos el
siguiente cuadro:
|
¿Cuál es el tema de estudio? |
La discriminación en nuestra
comunidad. |
|
¿A quiénes vamos a encuestar? |
A los integrantes de mi comunidad. |
|
¿A cuántas personas vamos a encuestar?
(muestra) |
A 64 personas. |
|
¿Qué tipo de variables vamos a considerar
en la encuesta?, ¿cuáles son? |
Variables cualitativas y
cuantitativas. |
|
¿Cuál será el objetivo de la encuesta? |
Recoger información sobre la
discriminación en nuestra comunidad. |
|
¿Qué preguntas vamos a considerar en la
encuesta? ¿Cuál es el propósito de cada pregunta? ¿Qué preguntas recogen
datos cuantitativos? |
Sobre la edad (datos
cuantitativos), sexo, ¿fuiste discriminado?, ¿el motivo?, ¿el lugar? El propósito
es obtener información. |
|
¿Qué título tendría la encuesta? ¿Qué
indicaciones daremos? |
Encuesta sobre la discriminación n
en nuestra comunidad. A continuación, te invitamos a desarrollar la encuesta
que ... |
|
¿Consideramos que las preguntas nos
permitirán recoger los datos que necesitamos para el estudio?, ¿por qué? |
Claro que sí, porque las preguntas
están diseñadas para el propósito de la encuesta. |
Elabora tu cuestionario y aplica tu
encuesta:
Es el momento
de aplicar la encuesta. Recordemos a quiénes y a cuántos vamos a encuestar, así
como el medio más pertinente para realizarla (por WhatsApp, correo electrónico
o de manera impresa), dependiendo del lugar donde se encuentren las personas a
encuestar. También podemos pedir apoyo a un familiar para que nos ayude a
aplicar la encuesta.
Ejemplo:
Encuesta sobre la discriminación en nuestra comunidad
A continuación,
te invitamos a desarrollar la encuesta que tiene como propósito recoger
información sobre la discriminación en nuestra comunidad. Agradecemos tu ayuda
y te pido responder cada pregunta de la manera más honesta.
Indicaciones Marca con un
aspa (x) la alternativa que mejor representa tu respuesta. Te recuerdo que no
hay preguntas correctas ni incorrectas.
1.- ¿Qué edad
tienes? ................................ años
2.- ¿Cuál es tu
sexo? Femenino ( ) Masculino ( )
3.- ¿Alguna vez
fuiste discriminado en tu comunidad?
( ) No (
)Sí
4.- ¿Cuál fue
el motivo de discriminación que viviste?
( ) Por el
color de piel
( ) Por el
lugar de procedencia
( ) Por la
forma de hablar
( ) Por la
lengua que hablas (lengua originaria)
( ) Por padecer
alguna enfermedad
( ) Por los
rasgos físicos
( ) Otro:
………………..……………
5.- ¿En qué
lugar fuiste discriminado?
( ) En lugares
públicos de la comunidad (mercado, cine, barrio, banco, etc.)
( ) En la
escuela / colegio
( ) En
instituciones públicas de la comunidad (posta médica, municipalidad, comisaría,
etc.)
( ) Otro:
…………………………
Gracias por tu
colaboración.
Tomemos en cuenta que...
Podemos adecuar
o reemplazar las preguntas que se encuentran en este cuestionario, de acuerdo a
la realidad de tu comunidad, con el objetivo de que logremos recoger la
información que necesitamos.
Recuerda que el
propósito es recoger datos relacionados con la discriminación en la comunidad,
para contar con información que nos permita responder a la pregunta sobre cómo
se manifiesta la discriminación en la comunidad, y poder sugerir acciones para
nuestro proyecto participativo.
Ahora
que ya recopilamos los datos, es necesario organizarlos. Para ello,
respondemos las siguientes preguntas:
¿Cómo podemos
organizar los datos que recogimos con el cuestionario?
Respuesta: Lo podemos organizar
mediante una tabla de frecuencia.
¿Qué
características tendrá la tabla de frecuencias?
Respuesta: Para la variable edad,
será una tabla de frecuencia para datos agrupados y ara las demás variables una
tabla de frecuencia para datos sin agrupar.
Mis tablas de frecuencias:
Elabora una
tabla de frecuencias para organizar los datos. Para ello, completa la siguiente
tabla. En este momento puedes utilizar Smart Office, que se
encuentra en tu tableta, para elaborar la tabla de frecuencias.
Sean las
edades:
19; 31, 12;
45; 50; 49; 60; 17; 12; 36; 20; 15; 12; 46; 60; 54; 19; 24;
18; 33; 46; 34; 15; 28; 59; 44; 32; 14; 13; 53; 39; 30; 18; 14; 40; 47; 35; 23;
16; 21; 31; 55; 37; 58; 25; 43; 25; 52; 54; 41; 61; 16; 15; 57; 47;
33; 26; 38; 31; 35; 13; 27; 18; 29.
Total, de
datos: n = 64
Pasos para
construir una tabla para datos agrupados:
Tomemos en cuenta que...
Tabla N° 01:
Edad de las personas encuestadas en la comunidad.
|
Edades |
Marca de clase Xi |
Frecuencia absoluta ƒi |
Frecuencia relativa hi |
Frecuencia
porcentual hi % |
|
[12 – 19> |
15,5 |
16 |
0,25 |
25% |
|
[19 – 26> |
22,5 |
8 |
0,13 |
13% |
|
[26 – 33> |
29,5 |
9 |
0,14 |
14% |
|
[33 – 40> |
36,5 |
9 |
0,14 |
14% |
|
[40 – 47> |
43,5 |
7 |
0,11 |
11% |
|
[47 – 54> |
50,5 |
6 |
0,09 |
09% |
|
[54 – 61> |
57,5 |
9 |
0,14 |
14% |
|
TOTAL |
|
64 |
1,00 |
100% |
Tabla N° 02:
Sexo de las personas encuestadas en la comunidad.
|
Sexo |
Frecuencia absoluta ƒi |
Frecuencia absoluta acumulada Fi |
Frecuencia relativa hi |
Frecuencia
porcentual hi % |
|
Masculino |
30 |
30 |
0,47 |
47% |
|
Femenino |
34 |
64 |
0,53 |
53% |
|
TOTAL |
64 |
|
1,00 |
100% |
Tabla N° 03:
Existencia de discriminación de las personas encuestadas en la comunidad.
|
Fuiste Discriminado |
Frecuencia absoluta ƒi |
Frecuencia absoluta acumulada Fi |
Frecuencia relativa hi |
Frecuencia porcentual hi % |
|
SI |
18 |
18 |
0,28 |
28% |
|
NO |
46 |
64 |
0,72 |
72% |
|
TOTAL |
64 |
|
1,00 |
100% |
Tabla N° 04:
Motivo de discriminación de las personas encuestadas en la comunidad.
|
Motivo de discriminación |
Frecuencia absoluta ƒi |
Frecuencia absoluta acumulada Fi |
Frecuencia relativa hi |
Frecuencia
porcentual hi % |
|
Por el color de la piel |
3 |
3 |
0,17 |
17% |
|
Por el lugar de
procedencia |
2 |
5 |
0,11 |
11% |
|
por la forma de hablar |
5 |
10 |
0,28 |
28% |
|
por la lengua que habla |
2 |
12 |
0,11 |
11% |
|
por padecer alguna enfermedad |
2 |
14 |
0,11 |
11% |
|
por los rasgos físicos |
3 |
17 |
0,17 |
17% |
|
otros |
1 |
18 |
0,05 |
05% |
|
TOTAL |
18 |
|
1,00 |
100% |
Tabla N° 05:
Lugar donde fuiste discriminado.
|
Lugar de discriminación |
Frecuencia absoluta ƒi |
Frecuencia absoluta
acumulada Fi |
Frecuencia relativa hi |
Frecuencia
porcentual hi % |
|
En lugares públicos |
6 |
6 |
0,33 |
33% |
|
en la escuela / colegio |
4 |
10 |
0,22 |
22% |
|
En instituciones publicas |
5 |
15 |
0,28 |
28% |
|
Otro |
3 |
18 |
0,17 |
17% |
|
TOTAL |
18 |
|
1,00 |
100% |
Leo y analizo la información de las
tablas de frecuencias.
Para ello, nos
ayudamos con las siguientes preguntas: ¿Qué información podemos obtener
de ella?
Edad de las
personas encuestadas.
Sexo en donde
hay más mujeres que hombres
Si fuiste
discriminado o no.
En qué lugar
fuiste discriminado.
¿Qué podemos
decir sobre la discriminación en nuestra comunidad?
La
discriminación a pesar de que no es buena para la convivencia porque consiste
en dar un trato peor a unas personas en comparación con otras, aún sigue
enquistada en la sociedad y se lo practica un gran número de personas en
diferentes ámbitos de la vida.
ACTIVIDAD DOMICILIARA
1. Para iniciar nuestro estudio y responder la
pregunta sobre cómo se manifiesta la discriminación en nuestra comunidad,
identificaremos el objetivo del estudio, la población o muestra y elaboraremos
el cuestionario que nos permita recoger los datos que necesitamos, a través de
una encuesta. Para ello, completamos el siguiente cuadro:
|
¿Cuál es el tema de estudio? |
|
|
¿A quiénes vamos a encuestar? |
|
|
¿A cuántas personas vamos a encuestar?
(muestra) |
|
|
¿Qué tipo de variables vamos a considerar
en la encuesta?, ¿Cuáles son? |
|
|
¿Cuál será el objetivo de la encuesta? |
|
|
¿Qué preguntas vamos a considerar en la
encuesta? ¿Cuál es el propósito de cada pregunta? ¿Qué preguntas recogen
datos cuantitativos? |
|
|
¿Qué título tendría la encuesta? ¿Qué
indicaciones daremos? |
|
|
¿Consideramos que las preguntas nos
permitirán recoger los datos que necesitamos para el estudio?, ¿por qué? |
|
Ejemplo:
Encuesta sobre la discriminación en nuestra comunidad
A continuación,
te invitamos a desarrollar la encuesta que tiene como propósito recoger
información sobre la discriminación en nuestra comunidad. Agradecemos tu ayuda
y te pido responder cada pregunta de la manera más honesta.
Indicaciones Marca con un
aspa (x) la alternativa que mejor representa tu respuesta. Te recuerdo que no
hay preguntas correctas ni incorrectas.
¿Qué edad
tienes? ................................ años
¿Cuál es tu
sexo? Femenino ( ) Masculino ( )
1.- ¿Alguna vez
fuiste discriminado en tu comunidad?
( ) No ( )Sí
2.- ¿Cuál fue
el motivo de discriminación que viviste?
( ) Por
el color de piel
( ) Por el
lugar de procedencia
( ) Por la
forma de hablar
( ) Por la
lengua que hablas (lengua originaria)
( ) Por padecer
alguna enfermedad
( ) Por los
rasgos físicos
( ) Otro:
………………..……………
3.- ¿En qué
lugar fuiste discriminado?
( ) En
lugares públicos de la comunidad (mercado, cine, barrio, banco, etc.)
( ) En la
escuela / colegio
( ) En
instituciones públicas de la comunidad (posta médica, municipalidad, comisaría,
etc.)
( ) Otro:
…………………………
Gracias por tu
colaboración.
2. Ahora que ya tenemos definidas las variables y
las posibles preguntas del cuestionario, es momento de ordenarlas, organizarlas
y definir cuántas y cuáles serán parte del cuestionario.
3. Es el momento de aplicar la encuesta. Recordemos
a quiénes y a cuántos vamos a encuestar, así como el medio más pertinente para
realizarla (por WhatsApp, correo electrónico o de manera impresa), dependiendo
del lugar donde se encuentren las personas a encuestar. También podemos pedir
apoyo a un familiar para que nos ayude a aplicar la encuesta.
4. Ahora que ya recopilamos los datos, es necesario
organizarlos. Para ello, respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Cómo podemos organizar los datos que recogimos
con el cuestionario?
• ¿Qué características tendrá la tabla de
frecuencias?
5. Elaboramos nuestra tabla de frecuencias para
organizar los datos. Para ello, completamos la siguiente tabla. En este momento
podemos utilizar Smart Office, que se encuentra en tu tableta, para elaborar la
tabla de frecuencias.
Las edades son:
21 – 33 – 13 – 44 – 51 – 48 – 61 – 16 – 21 – 35 –
20 – 14 – 13 – 21 – 62 – 55 – 18 – 25 – 18 – 34 – 45 – 35 – 15 – 29 – 60 – 44 –
32 – 15 – 12 – 54 – 40 – 31 – 18 – 15 – 40 – 35 – 21 – 14 – 22 – 33 – 55 – 37 –
57 – 25 – 16 – 15 – 58 – 44 – 33 – 27 – 39 – 32 - 35 – 13 – 28 – 28 – 32 – 13 –
45 - 15 – 28 – 32
Elabora una tabla de frecuencias para cada pregunta
Evaluamos nuestros avances
Me
autoevalúo para reconocer mis avances y lo que necesito mejorar en el
desarrollo de mis aprendizajes apoyándome en los criterios de evaluación.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Resuelve
problemas de gestión de datos e incertidumbre.
|
Criterios
de evaluación |
Lo logré |
Estoy en
proceso de lograrlo |
¿Qué puedo
hacer para mejorar mis aprendizajes? |
|
Identifiqué la población, muestra y
variables en el estudio sobre la discriminación en la comunidad. |
|
|
|
|
Recopilé datos mediante un cuestionario y
los organicé en tablas de frecuencias. |
|
|
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Leí y analicé la información contenida en
las tablas de frecuencias para producir nueva información. |
|
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|
|
Representé la variación de los datos a
través de gráficos y medidas estadísticas. |
|
|
|
|
Leí e interpreté gráficos y medidas
estadísticas para producir nueva información. |
|
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|
Planteé conclusiones sobre la
discriminación en la comunidad, con base en el análisis e interpretación de
la información obtenida. |
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