Actividad 02: Recogemos y organizamos datos sobre la discriminación en la comunidad.

Experiencia de aprendizaje Nº 5 Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa.

Área: Matemática

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Fecha: 10/08/2021

¿Qué aprenderé en esta actividad?

Planteamos la siguiente interrogante: ¿cómo se manifiesta la discriminación en nuestra comunidad? Para responder esta pregunta, iniciaremos primero un estudio, en el que recopilaremos datos a través de una encuesta y luego los organizaremos en tablas de frecuencia que nos permitan producir nueva información. Finalmente, tomaremos en cuenta la nueva información al momento de plantear las conclusiones, que serán el sustento para la propuesta de acciones en el proyecto participativo.

 ¿Qué realizaras para lograr esta actividad?

Responder a las preguntas para conocer saberes previos. Leer el ejemplo de cuestionario y en base a éste adecuar o reemplazar algunas preguntas, de esta manera lograr elaborar nuestro cuestionario y aplicar la encuesta. Luego, leemos algunas orientaciones para organizar los datos recopilados, una vez hecho eso, elaborar una tabla de frecuencias y llenarla. Finalmente, leer y analizar la información contenida en la tabla de frecuencias.

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Saberes previos:

Para iniciar nuestro estudio y responder la pregunta sobre cómo se manifiesta la discriminación en nuestra comunidad, identificaremos el objetivo del estudio, la población o muestra y elaboraremos el cuestionario que nos permita recoger los datos que necesitamos, a través de una encuesta. Para ello, completamos el siguiente cuadro:

¿Cuál es el tema de estudio?	La discriminación en nuestra comunidad.
¿A quiénes vamos a encuestar?	A los integrantes de mi comunidad.
¿A cuántas personas vamos a encuestar? (muestra)	A 64 personas.
¿Qué tipo de variables vamos a considerar en la encuesta?, ¿cuáles son?	Variables cualitativas y cuantitativas.
¿Cuál será el objetivo de la encuesta?	Recoger información sobre la discriminación en nuestra comunidad.
¿Qué preguntas vamos a considerar en la encuesta? ¿Cuál es el propósito de cada pregunta? ¿Qué preguntas recogen datos cuantitativos?	Sobre la edad (datos cuantitativos), sexo, ¿fuiste discriminado?, ¿el motivo?, ¿el lugar? El propósito es obtener información.
¿Qué título tendría la encuesta? ¿Qué indicaciones daremos?	Encuesta sobre la discriminación n en nuestra comunidad. A continuación, te invitamos a desarrollar la encuesta que ...
¿Consideramos que las preguntas nos permitirán recoger los datos que necesitamos para el estudio?, ¿por qué?	Claro que sí, porque las preguntas están diseñadas para el propósito de la encuesta.

 

Elabora tu cuestionario y aplica tu encuesta:

Es el momento de aplicar la encuesta. Recordemos a quiénes y a cuántos vamos a encuestar, así como el medio más pertinente para realizarla (por WhatsApp, correo electrónico o de manera impresa), dependiendo del lugar donde se encuentren las personas a encuestar. También podemos pedir apoyo a un familiar para que nos ayude a aplicar la encuesta.

Ejemplo: Encuesta sobre la discriminación en nuestra comunidad

A continuación, te invitamos a desarrollar la encuesta que tiene como propósito recoger información sobre la discriminación en nuestra comunidad. Agradecemos tu ayuda y te pido responder cada pregunta de la manera más honesta.

Indicaciones Marca con un aspa (x) la alternativa que mejor representa tu respuesta. Te recuerdo que no hay preguntas correctas ni incorrectas.

1.- ¿Qué edad tienes? ................................ años

2.- ¿Cuál es tu sexo? Femenino ( ) Masculino ( )

3.- ¿Alguna vez fuiste discriminado en tu comunidad?

 ( ) No ( )Sí

4.- ¿Cuál fue el motivo de discriminación que viviste?

( ) Por el color de piel

( ) Por el lugar de procedencia

( ) Por la forma de hablar

( ) Por la lengua que hablas (lengua originaria)

( ) Por padecer alguna enfermedad

( ) Por los rasgos físicos

( ) Otro: ………………..……………

5.- ¿En qué lugar fuiste discriminado?

( ) En lugares públicos de la comunidad (mercado, cine, barrio, banco, etc.)

( ) En la escuela / colegio

( ) En instituciones públicas de la comunidad (posta médica, municipalidad, comisaría, etc.)

( ) Otro: …………………………

Gracias por tu colaboración.

Tomemos en cuenta que...

Podemos adecuar o reemplazar las preguntas que se encuentran en este cuestionario, de acuerdo a la realidad de tu comunidad, con el objetivo de que logremos recoger la información que necesitamos.

Recuerda que el propósito es recoger datos relacionados con la discriminación en la comunidad, para contar con información que nos permita responder a la pregunta sobre cómo se manifiesta la discriminación en la comunidad, y poder sugerir acciones para nuestro proyecto participativo.

 Ahora que ya recopilamos los datos, es necesario organizarlos. Para ello, respondemos las siguientes preguntas:

¿Cómo podemos organizar los datos que recogimos con el cuestionario?

Respuesta: Lo podemos organizar mediante una tabla de frecuencia.

¿Qué características tendrá la tabla de frecuencias?

Respuesta: Para la variable edad, será una tabla de frecuencia para datos agrupados y ara las demás variables una tabla de frecuencia para datos sin agrupar.

Mis tablas de frecuencias:

Elabora una tabla de frecuencias para organizar los datos. Para ello, completa la siguiente tabla. En este momento puedes utilizar Smart Office, que se encuentra en tu tableta, para elaborar la tabla de frecuencias.

Sean las edades:

19; 31, 12; 45; 50; 49; 60; 17; 12; 36; 20; 15; 12; 46; 60; 54; 19; 24; 18; 33; 46; 34; 15; 28; 59; 44; 32; 14; 13; 53; 39; 30; 18; 14; 40; 47; 35; 23; 16; 21; 31; 55; 37; 58; 25; 43; 25; 52; 54; 41; 61; 16; 15; 57; 47; 33; 26; 38; 31; 35; 13; 27; 18; 29.

Total, de datos: n = 64

Pasos para construir una tabla para datos agrupados:

Tomemos en cuenta que...

Tabla N° 01: Edad de las personas encuestadas en la comunidad.

Edades	Marca de clase Xi	Frecuencia absoluta ƒi	Frecuencia relativa hi	Frecuencia porcentual hi %
[12 – 19>	15,5	16	0,25	25%
[19 – 26>	22,5	8	0,13	13%
[26 – 33>	29,5	9	0,14	14%
[33 – 40>	36,5	9	0,14	14%
[40 – 47>	43,5	7	0,11	11%
[47 – 54>	50,5	6	0,09	09%
[54 – 61>	57,5	9	0,14	14%
TOTAL		64	1,00	100%

Tabla N° 02: Sexo de las personas encuestadas en la comunidad.

 

Sexo	Frecuencia absoluta ƒi	Frecuencia absoluta acumulada Fi	Frecuencia relativa hi	Frecuencia porcentual hi %
Masculino	30	30	0,47	47%
Femenino	34	64	0,53	53%
TOTAL	64		1,00	100%

Tabla N° 03: Existencia de discriminación de las personas encuestadas en la comunidad.

Fuiste Discriminado	Frecuencia absoluta ƒi	Frecuencia absoluta acumulada Fi	Frecuencia relativa hi	Frecuencia porcentual hi %
SI	18	18	0,28	28%
NO	46	64	0,72	72%
TOTAL	64		1,00	100%

Tabla N° 04: Motivo de discriminación de las personas encuestadas en la comunidad.

Motivo de discriminación	Frecuencia absoluta ƒi	Frecuencia absoluta acumulada Fi	Frecuencia relativa hi	Frecuencia porcentual hi %
Por el color de la piel	3	3	0,17	17%
Por el lugar de procedencia	2	5	0,11	11%
por la forma de hablar	5	10	0,28	28%
por la lengua que habla	2	12	0,11	11%
por padecer alguna enfermedad	2	14	0,11	11%
por los rasgos físicos	3	17	0,17	17%
otros	1	18	0,05	05%
TOTAL	18		1,00	100%

Tabla N° 05: Lugar donde fuiste discriminado.

Lugar de discriminación	Frecuencia absoluta ƒi	Frecuencia absoluta acumulada Fi	Frecuencia relativa hi	Frecuencia porcentual hi %
En lugares públicos	6	6	0,33	33%
en la escuela / colegio	4	10	0,22	22%
En instituciones publicas	5	15	0,28	28%
Otro	3	18	0,17	17%
TOTAL	18		1,00	100%

Leo y analizo la información de las tablas de frecuencias.

Para ello, nos ayudamos con las siguientes preguntas: ¿Qué información podemos obtener de ella?

Edad de las personas encuestadas.

Sexo en donde hay más mujeres que hombres

Si fuiste discriminado o no.

En qué lugar fuiste discriminado.

¿Qué podemos decir sobre la discriminación en nuestra comunidad?

La discriminación a pesar de que no es buena para la convivencia porque consiste en dar un trato peor a unas personas en comparación con otras, aún sigue enquistada en la sociedad y se lo practica un gran número de personas en diferentes ámbitos de la vida.

ACTIVIDAD DOMICILIARA

1. Para iniciar nuestro estudio y responder la pregunta sobre cómo se manifiesta la discriminación en nuestra comunidad, identificaremos el objetivo del estudio, la población o muestra y elaboraremos el cuestionario que nos permita recoger los datos que necesitamos, a través de una encuesta. Para ello, completamos el siguiente cuadro:

¿Cuál es el tema de estudio?
¿A quiénes vamos a encuestar?
¿A cuántas personas vamos a encuestar? (muestra)
¿Qué tipo de variables vamos a considerar en la encuesta?, ¿Cuáles son?
¿Cuál será el objetivo de la encuesta?
¿Qué preguntas vamos a considerar en la encuesta? ¿Cuál es el propósito de cada pregunta? ¿Qué preguntas recogen datos cuantitativos?
¿Qué título tendría la encuesta? ¿Qué indicaciones daremos?
¿Consideramos que las preguntas nos permitirán recoger los datos que necesitamos para el estudio?, ¿por qué?

Ejemplo: Encuesta sobre la discriminación en nuestra comunidad

A continuación, te invitamos a desarrollar la encuesta que tiene como propósito recoger información sobre la discriminación en nuestra comunidad. Agradecemos tu ayuda y te pido responder cada pregunta de la manera más honesta.

Indicaciones Marca con un aspa (x) la alternativa que mejor representa tu respuesta. Te recuerdo que no hay preguntas correctas ni incorrectas.

¿Qué edad tienes? ................................ años

¿Cuál es tu sexo? Femenino ( ) Masculino ( )

1.- ¿Alguna vez fuiste discriminado en tu comunidad?

( ) No ( )Sí

2.- ¿Cuál fue el motivo de discriminación que viviste?

 ( ) Por el color de piel

( ) Por el lugar de procedencia

( ) Por la forma de hablar

( ) Por la lengua que hablas (lengua originaria)

( ) Por padecer alguna enfermedad

( ) Por los rasgos físicos

( ) Otro: ………………..……………

3.- ¿En qué lugar fuiste discriminado?

 ( ) En lugares públicos de la comunidad (mercado, cine, barrio, banco, etc.)

( ) En la escuela / colegio

( ) En instituciones públicas de la comunidad (posta médica, municipalidad, comisaría, etc.)

( ) Otro: …………………………

Gracias por tu colaboración.

2. Ahora que ya tenemos definidas las variables y las posibles preguntas del cuestionario, es momento de ordenarlas, organizarlas y definir cuántas y cuáles serán parte del cuestionario.

3. Es el momento de aplicar la encuesta. Recordemos a quiénes y a cuántos vamos a encuestar, así como el medio más pertinente para realizarla (por WhatsApp, correo electrónico o de manera impresa), dependiendo del lugar donde se encuentren las personas a encuestar. También podemos pedir apoyo a un familiar para que nos ayude a aplicar la encuesta.

4. Ahora que ya recopilamos los datos, es necesario organizarlos. Para ello, respondemos las siguientes preguntas:

• ¿Cómo podemos organizar los datos que recogimos con el cuestionario?

• ¿Qué características tendrá la tabla de frecuencias?

5. Elaboramos nuestra tabla de frecuencias para organizar los datos. Para ello, completamos la siguiente tabla. En este momento podemos utilizar Smart Office, que se encuentra en tu tableta, para elaborar la tabla de frecuencias.

Las edades son:

21 – 33 – 13 – 44 – 51 – 48 – 61 – 16 – 21 – 35 – 20 – 14 – 13 – 21 – 62 – 55 – 18 – 25 – 18 – 34 – 45 – 35 – 15 – 29 – 60 – 44 – 32 – 15 – 12 – 54 – 40 – 31 – 18 – 15 – 40 – 35 – 21 – 14 – 22 – 33 – 55 – 37 – 57 – 25 – 16 – 15 – 58 – 44 – 33 – 27 – 39 – 32 - 35 – 13 – 28 – 28 – 32 – 13 – 45 - 15 – 28 – 32

Elabora una tabla de frecuencias para cada pregunta

 

Evaluamos nuestros avances

 Me autoevalúo para reconocer mis avances y lo que necesito mejorar en el desarrollo de mis aprendizajes apoyándome en los criterios de evaluación. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

 Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Criterios de evaluación	Lo logré	Estoy en proceso de lograrlo	¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
Identifiqué la población, muestra y variables en el estudio sobre la discriminación en la comunidad.
Recopilé datos mediante un cuestionario y los organicé en tablas de frecuencias.
Leí y analicé la información contenida en las tablas de frecuencias para producir nueva información.
Representé la variación de los datos a través de gráficos y medidas estadísticas.
Leí e interpreté gráficos y medidas estadísticas para producir nueva información.
Planteé conclusiones sobre la discriminación en la comunidad, con base en el análisis e interpretación de la información obtenida.