DPCC 3 y 4 EdA 9 Actividad 5 Secundaria

EdA N° 9 - Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural.

 Área y Ciclo: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) Ciclo VII (3° y 4°)

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Fecha: 23/11/2021

Actividad 5: Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural.

Propósito de aprendizaje

Reflexionar sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación.

ACCIONES DE INICIO – NOS INFORMAMOS

Hemos observado que somos parte de un legado, no solo cultural. El patrimonio natural también forma parte de él. Pero seguro te habrás preguntado: ¿Qué situaciones afectan la protección del patrimonio natural? ¿Existen leyes que protegen la defensa del patrimonio natural? ¿Qué institución del Estado se encarga de la conservación de las áreas naturales? ¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural?

Tomemos en cuenta que... Cuando nos referimos a factores que afectan el patrimonio natural, no solo nos referimos a la gestión del Estado o al desarrollo de determinadas actividades particulares, sino también a las acciones que como ciudadanos estamos haciendo o dejamos de hacer y que afectan su cuidado y conservación.

LECTURA 1: La lucha de los Amahuacas por sobrevivir a la minería ilegal en la Amazonía peruana

Boca Pariamanu es una de las 38 comunidades nativas de Madre de Dios, la región amazónica de Perú más devastada por la minería ilegal y contaminada por el mercurio usado para extraer oro.

Los indígenas amazónicos amahuacas fueron asesinados y esclavizados hace un siglo durante la fiebre del caucho. Aunque ahora sus territorios están demarcados, la lucha por la vida continúa, pues sus tierras están cercadas por mineros hambrientos de oro.

En la aldea Boca Pariamanu, a casi dos horas en automóvil y bote desde Puerto Maldonado, en la selva central de Perú, los amahuacas celebran una victoria: después de años de conflicto con concesiones de castañas de Brasil, lograron revalidar en junio el título de su territorio de 4,400 hectáreas de selva.

El título es importante "para poder monitorear" el territorio "y no ser invadidos por la minería, por la tala ilegal o invasiones de colonos", explica Julio Rolin, presidente de la comunidad de Boca Pariamanu.

Esa demarcación garantiza un futuro a los casi cien habitantes de la aldea, una de las 38 comunidades nativas de Madre de Dios, la región amazónica de Perú más devastada por la minería ilegal y contaminada por el mercurio usado para extraer oro.

La titulación de tierras brinda "seguridad jurídica" y sin ella "no podíamos acceder a los programas sociales" del Estado, que incentivan, por ejemplo, la conservación del bosque, dice Rolin, también nombrado veedor forestal para evitar que los mineros ingresen a su territorio.

"Está malogrando el bosque" ​ Las autoridades reportan 11,000 hectáreas deforestadas en la región de Madre de Dios solo en 2017, la tasa más alta de los últimos 17 años. Entre 2001 y 2016 fueron depredadas dos millones de hectáreas de bosque amazónico peruano.

"La minería deja el agua sucia, contaminada, ya no hay peces. Aparte de eso está malogrando el bosque por otros lados y se ve feo", dice Adela Aguirre, mientras su hija Valeska revolotea por el pueblo sin alejarse demasiado de su madre.

Esta mujer de 23 años teme que la devastación llegue a la apacible comunidad.

Según la Federación Nativa del Río Madre de Dios y Afluentes (Fenamad), que vela por los derechos indígenas en Madre de Dios, en 11 de las 38 comunidades hay concesiones mineras entregadas por el gobierno regional, y una de ellas cubre el 100% del territorio de los nativos.

Amparado en la ley que considera el subsuelo como propiedad nacional, el gobierno puede entregar concesiones mineras o petroleras en cualquier lugar.

Por eso "nosotros estamos pidiendo que en territorios indígenas no se puedan otorgar derechos de terceros", dice Julio Cusurichi, presidente de la Fenamad.

Del caucho al oro ​ Como decenas de pueblos amazónicos, los amahuaca fueron masacrados y esclavizados por los caucheros a fines del siglo XIX e inicios del XX. Hoy, que son unos 250, la historia de sufrimiento continúa con la expansión de las industrias extractivas y el agronegocio en esta selva con una de las mayores biodiversidades del planeta.

Basta cruzar el río Pariamanu para ver enormes áreas de bosque deforestado y los cráteres enlodados que dejan los mineros. De fondo se escuchan las maquinarias que abren la tierra sin parar.

Imágenes satelitales en Google Earth confirman que hay varias zonas de minería frente a territorio amahuaca, algo que no ocurría antes, según la comunidad.

El alza del precio del oro durante la crisis de 2008 aumentó el interés por el metal y atrajo a la región a miles de mineros ilegales, dando origen al poblado minero La Pampa. Con ellos también llegó la trata de personas, el tráfico de mercurio, el sicariato y la prostitución.

Perú es el quinto productor mundial de oro.

En febrero pasado, el megaoperativo policial y militar "Mercurio" desmontó La Pampa y desplazó a sus miles de habitantes, pero líderes indígenas advierten que los mineros ilegales siguen al acecho.

"Eso todavía nos preocupa, sacan a esos 30,000 (residentes) y ¿a dónde van a ir? Esos se van a ir a los territorios [nativos], van a ir a otras partes de la reserva", afirma Cusurichi.

Ruegos del papa ​ La minería aurífera solo deja un rastro de deforestación y contaminación de las aguas con mercurio. Los peces que comen los nativos tienen el metal pesado.

"El mercurio se enmascara en casi 160 síntomas", que van desde un dolor de cabeza, perdida de sueño, irritabilidad y alergias hasta cáncer, enfermedades cardíacas o del páncreas y daños en los cromosomas, dice el director nacional de la CINCA, César Ascorra, con 25 años de trabajo en Madre de Dios.

Muchos reconocen que el operativo que desmanteló la minería ilegal en La Pampa, solo ocurrió porque en su visita a Madre de Dios, en enero de 2018, el papa Francisco hizo un llamado a proteger la Amazonía.

Aunque saluda que el papa reconociera las fallas de la Iglesia católica ante los indígenas, Cusurichi observa que "la Iglesia y otros grupos religiosos han sido cómplices de la pérdida cultural de los pueblos".

Sin embargo, confía en que el Sínodo sobre la Amazonía, que se celebra en octubre en Roma para discutir los "nuevos caminos de la Iglesia" en la región amazónica, ayude a empoderar a los nativos sobre sus territorios.

Ayer fue el caucho, hoy el oro. ¿Mañana?

LECTURA 2: Defensa de nuestro patrimonio natural

La defensa de nuestro patrimonio natural es una obligación tanto del Estado peruano como de todos sus ciudadanos. En este sentido, existen diversas iniciativas orientadas a proteger y defender nuestro patrimonio: la creación del Ministerio del Ambiente, la creación del Sernanp, la suscripción de acuerdos internacionales como el protocolo de Kioto (1992), la Convención sobre Diversidad Biológica (1993) y la Declaración de Río sobre Desarrollo y Medioambiente (1993).

Ministerio del Ambiente (MINAM). El Minam tiene como objetivo principal propiciar y asegurar el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales de nuestro país y del medio que los sustenta. A través del Sistema Nacional de Información Ambiental - SINIA, el ministerio lleva a cabo el seguimiento de la conservación del medioambiente y la biodiversidad peruana, y establece políticas ambientales para fortalecerlos y conservarlos.

Instituto del Mar del Perú (IMARPE). El IMARPE es un organismo público descentralizado del sector pesquería, dedicado a la investigación científica y al asesoramiento al Estado sobre el uso racional de los recursos marítimos y la conservación del ambiente marino.

Instituto de Investigación de la Amazonía Peruana (IIAP). El IIAP es un organismo autónomo. Su alcance se concentra en la cuenca amazónica del Perú y sirve de espacio para la consulta y el uso de información sobre el conocimiento científico de la Amazonía. Asimismo, elabora propuestas técnicas para favorecer el desarrollo de los pueblos amazónicos y el uso responsable de sus recursos.

Conservación Internacional. Es una organización sin fines de lucro fundada en 1987, dirigida a fortalecer las áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para la conservación ecológica. Uno de sus objetivos es contribuir a que, desde las políticas de desarrollo y la sociedad, se reconozca la megadiversidad como riqueza nacional.

Foro ecológico del Perú. Es un movimiento ciudadano ambiental de carácter plural y democrático que promueve el análisis, diálogo, concertación y acción de la ciudadanía en la perspectiva de construir el desarrollo humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque de derechos.

LECTURA 3: Ley de Áreas Naturales Protegidas

Ley N.° 26834

TÍTULO IV: DE LA UTILIZACIÓN SOSTENIBLE DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS

Artículo 29 El Estado reconoce la importancia de las Áreas Naturales Protegidas para el desarrollo de actividades de investigación científica básica y aplicada, así como para la educación, el turismo y la recreación en la naturaleza. Estas actividades solo serán autorizadas si su desarrollo no afecta los objetivos primarios de conservación del área en la cual se lleven a cabo, y se respete la zonificación y condiciones establecidas en el Plan Maestro del área.

Artículo 31 La administración del área protegida dará una atención prioritaria a asegurar los usos tradicionales y los sistemas de vida de las comunidades nativas y campesinas ancestrales que habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno, respetando su libre determinación, en la medida en que dichos usos resulten compatibles con los fines de las mismas. El Estado promueve la participación de dichas comunidades en el establecimiento y la consecución de los fines y objetivos de las Áreas Naturales Protegidas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural.

I.- Responde de acuerdo a la lectura 1:

De acuerdo al texto leído, ¿Qué situaciones están afectando la protección de los recursos naturales? De todas ellas, ¿Qué es lo que más te llamó más la atención? ¿Por qué?

Respuesta sugerida: La minería, la tala ilegal, invasión de colonos, a consecuencia de ello otros males como: trata de personas, el trafico de mercurio, el sicariato y la prostitución. La minería ilegal es una actividad que esta causando serios daños ecológicos porque esta malogrando el bosque y serios daños en la salud de los habitantes de las comunidades a consecuencia de los relaves mineros.

Ahora piensa en tu comunidad o región e identifica situaciones similares a las que has identificado en el texto. Descríbelas y asume una posición al respecto a través de un texto escrito o una grabación de voz.

Respuesta sugerida: La exploración del oro es la principal actividad minera en la región Cajamarca. Ha generado conflictos sociales y también causado daños al medio ambiente por ser una actividad de alto impacto. Conflictos como del Proyecto Conga, Lagunas de Alto Perú, etc.

II.- Realiza lo que se indica de acuerdo a la lectura 2:

Elabora un organizador visual (considerar el nombre de las instituciones y sus funciones).

Respuesta sugerida:  Mapa conceptual.

¿Cuál es la importancia de estas instituciones en la conservación del patrimonio natural?

Respuesta sugerida: La acciones de estas instituciones están orientadas a proteger y defender nuestro patrimonio.

III.- Reflexiona y responde conforme a la lectura 3:

¿Qué tipo de acciones se puede permitir en las áreas naturales protegidas?

Respuesta sugerida: Investigación científica básica y aplicada, educación, turismo y recreación en la naturaleza.

¿Por qué será importante el respeto a las comunidades nativas que viven dentro de las áreas naturales protegidas?

Respuesta sugerida: Porque se asegura sus usos tradicionales y su sistema de vida de las comunidades nativas.

Identifica algún área natural protegida de tu región, busca información sobre su situación de conservación y elabora un comentario escrito sobre el cumplimiento de estos artículos.

Respuesta sugerida: El Parque Nacional de Cutervo y La Granja Porcón. El Primero, es una área protegida en donde se encuentren especies de la yunga peruana y comunidades ecológicas como: bosques húmedos montanos, pastizales altoandinos y ecosistemas acuáticos; conserva un total de 741 especies de plantas y en fauna se encuentran especies en peligro de extincion tales como la nutria neotropical, tapir de montaña, el oso de anteojos, la paca de montaña, el oso hormiguero gigante y el gato salvaje; aves como:  el guácharo, el quetzal de cabeza dorada y el gallito de las rocas. Mientras que en la granja presenta un relieve variado que permite la formación de bosque muy húmido - montano tropical y bosque húmedo montano bajo tropical; se desarrollan actividades económicas como producción de madera principalmente por plantaciones de pino y de hongos que crecen en los suelos de los pinos y el ecoturismo.

IV.- Desarrollo de la actividad:

Reconoce:

Factores que atentan contra el Patrimonio natural

¿Cómo afecta a nuestros recursos naturales?

Acciones que debería realizar el Estado.

Acciones que deberíamos realizar como parte de nuestro rol ciudadano

Minería ilegal

Respuesta sugerida: Las aguas vertidas de la actividad minera van a parar a los ríos matando la flora y fauna.

Respuesta sugerida: Otorgar títulos de propiedad como parte de la seguridad jurídica a los habitantes de las comunidades indígenas.

Declarando zonas intangibles donde se desarrollan o comunidades en riesgo.

Respuesta sugerida: Pedir al gobierno que no se vulneren los derechos de los ciudadanos de las comunidades indígenas y amazónicas.

Tala de árboles

Respuesta sugerida: Perjudica el hábitat de miles de especies y poniendo en peligro de extinción.

Respuesta sugerida: Tener mayor presencia para el control del medioambiente y la biodiversidad.Respuesta sugerida: Denunciar la tala indiscriminada ante las instituciones encargadas de la defensa del patrimonio natural.

Otro:


Reflexiona

¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural? ¿Se logrará algún cambio?

Compañero/a de estudios y/o familiar

Respuesta sugerida: Es bueno entender dónde estamos, conocer un poco mejor el parque o el área que tenemos alrededor y qué hay en él.

Compañero/a de estudios y/o familiar

Respuesta sugerida: Entender que arrojar un papel, comida o cualquier otra cosa en un paraje natural es el comienzo del deterioro.

Mi respuesta

Respuesta sugerida: Hacer turismo irresponsable es una medida segura de destruir una zona natural cuando salimos de sendas o no tenemos en cuenta las indicaciones que nos han dado.

Mi conclusión

Respuesta sugerida: Como nosotros, cientos o miles de personas harán lo mismo, así que hagamos algo bueno.

Establece un compromiso como parte de tu rol ciudadano en la participación de la defensa, conservación y difusión del patrimonio natural.

Respuesta sugerida: Promover el cuidado de los recursos naturales para su conservación y desarrollo de nuestra comunidad.

Evalúa tus avances

Es el momento de la autoevaluación a partir de tus avances, logros y dificultades.

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Criterios de evaluación

Lo logré

Estoy en proceso de lograrlo

¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?

Evalué acuerdos o normas que promueven el cuidado y protección del patrimonio natural.

 

 

 

Reflexioné sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural.

 

 

 

Adaptado de: MINEDU. (5 de noviembre de 2021). Aprendo en Casa. Obtenido de https://aprendoencasa.pe

RECURSOS

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