EdA N° 9 - Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural.
Área y Ciclo: Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) Ciclo VII (3° y 4°)
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda
del bien común.
Fecha: 23/11/2021
Actividad
5: Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural.
Propósito
de aprendizaje
Reflexionar sobre los factores que afectan
nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que
promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su
conservación.
ACCIONES
DE INICIO – NOS INFORMAMOS
Hemos observado que somos parte de un
legado, no solo cultural. El patrimonio natural también forma parte de él. Pero
seguro te habrás preguntado: ¿Qué situaciones afectan la protección del
patrimonio natural? ¿Existen leyes que protegen la defensa del patrimonio
natural? ¿Qué institución del Estado se encarga de la conservación de las áreas
naturales? ¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los
factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural?
Tomemos en cuenta que... Cuando
nos referimos a factores que afectan el patrimonio natural, no solo nos
referimos a la gestión del Estado o al desarrollo de determinadas actividades
particulares, sino también a las acciones que como ciudadanos estamos haciendo
o dejamos de hacer y que afectan su cuidado y conservación.
LECTURA
1: La lucha de los Amahuacas por sobrevivir a la
minería ilegal en la Amazonía peruana
Boca
Pariamanu es una de las 38 comunidades nativas de Madre de Dios, la región
amazónica de Perú más devastada por la minería ilegal y contaminada por el
mercurio usado para extraer oro.
Los indígenas amazónicos amahuacas fueron
asesinados y esclavizados hace un siglo durante la fiebre del caucho. Aunque
ahora sus territorios están demarcados, la lucha por la vida continúa, pues sus
tierras están cercadas por mineros hambrientos de oro.
En la aldea Boca Pariamanu, a casi
dos horas en automóvil y bote desde Puerto Maldonado, en la selva central
de Perú, los amahuacas celebran una victoria: después de años de conflicto con
concesiones de castañas de Brasil, lograron revalidar en junio el título de su
territorio de 4,400 hectáreas de selva.
El título es importante "para poder
monitorear" el territorio "y no ser invadidos por la minería, por la
tala ilegal o invasiones de colonos", explica Julio Rolin, presidente de
la comunidad de Boca Pariamanu.
Esa demarcación garantiza un futuro a
los casi cien habitantes de la aldea, una de las 38 comunidades nativas
de Madre de Dios, la región amazónica de Perú más devastada por la minería
ilegal y contaminada por el mercurio usado para extraer oro.
La titulación de tierras brinda
"seguridad jurídica" y sin ella "no podíamos acceder a los
programas sociales" del Estado, que incentivan, por ejemplo, la
conservación del bosque, dice Rolin, también nombrado veedor forestal para
evitar que los mineros ingresen a su territorio.
"Está malogrando el bosque" Las
autoridades reportan 11,000 hectáreas deforestadas en la región de Madre de
Dios solo en 2017, la tasa más alta de los últimos 17 años. Entre 2001 y 2016
fueron depredadas dos millones de hectáreas de bosque amazónico peruano.
"La minería deja el agua sucia,
contaminada, ya no hay peces. Aparte de eso está malogrando el bosque por otros
lados y se ve feo", dice Adela Aguirre, mientras su hija Valeska revolotea
por el pueblo sin alejarse demasiado de su madre.
Esta mujer de 23 años teme que la
devastación llegue a la apacible comunidad.
Según la Federación Nativa del Río Madre
de Dios y Afluentes (Fenamad), que vela por los derechos indígenas en Madre de
Dios, en 11 de las 38 comunidades hay concesiones mineras entregadas por el
gobierno regional, y una de ellas cubre el 100% del territorio de los nativos.
Amparado en la ley que considera el
subsuelo como propiedad nacional, el gobierno puede entregar concesiones
mineras o petroleras en cualquier lugar.
Por eso "nosotros estamos pidiendo
que en territorios indígenas no se puedan otorgar derechos de terceros",
dice Julio Cusurichi, presidente de la Fenamad.
Del caucho al oro Como
decenas de pueblos amazónicos, los amahuaca fueron masacrados y esclavizados
por los caucheros a fines del siglo XIX e inicios del XX. Hoy, que son unos
250, la historia de sufrimiento continúa con la expansión de las industrias
extractivas y el agronegocio en esta selva con una de las mayores
biodiversidades del planeta.
Basta cruzar el río Pariamanu para ver
enormes áreas de bosque deforestado y los cráteres enlodados que dejan los
mineros. De fondo se escuchan las maquinarias que abren la tierra sin parar.
Imágenes satelitales en Google Earth
confirman que hay varias zonas de minería frente a territorio amahuaca, algo
que no ocurría antes, según la comunidad.
El alza del precio del oro durante la
crisis de 2008 aumentó el interés por el metal y atrajo a la región a miles de
mineros ilegales, dando origen al poblado minero La Pampa. Con ellos
también llegó la trata de personas, el tráfico de mercurio, el sicariato y la
prostitución.
Perú es el quinto productor mundial de
oro.
En febrero pasado, el megaoperativo
policial y militar "Mercurio" desmontó La Pampa y desplazó
a sus miles de habitantes, pero líderes indígenas advierten que los mineros
ilegales siguen al acecho.
"Eso todavía nos preocupa, sacan a
esos 30,000 (residentes) y ¿a dónde van a ir? Esos se van a ir a los
territorios [nativos], van a ir a otras partes de la reserva", afirma
Cusurichi.
Ruegos del papa La minería
aurífera solo deja un rastro de deforestación y contaminación de las aguas con
mercurio. Los peces que comen los nativos tienen el metal pesado.
"El mercurio se enmascara en casi
160 síntomas", que van desde un dolor de cabeza, perdida de sueño,
irritabilidad y alergias hasta cáncer, enfermedades cardíacas o del páncreas y
daños en los cromosomas, dice el director nacional de la CINCA, César Ascorra,
con 25 años de trabajo en Madre de Dios.
Muchos reconocen que el operativo que
desmanteló la minería ilegal en La Pampa, solo ocurrió porque en su visita
a Madre de Dios, en enero de 2018, el papa Francisco hizo un llamado
a proteger la Amazonía.
Aunque saluda que el papa reconociera
las fallas de la Iglesia católica ante los indígenas, Cusurichi observa que
"la Iglesia y otros grupos religiosos han sido cómplices de la pérdida
cultural de los pueblos".
Sin embargo, confía en que el Sínodo
sobre la Amazonía, que se celebra en octubre en Roma para discutir los
"nuevos caminos de la Iglesia" en la región amazónica, ayude a
empoderar a los nativos sobre sus territorios.
Ayer fue el caucho, hoy el oro. ¿Mañana?
LECTURA
2: Defensa
de nuestro patrimonio natural
La defensa de nuestro patrimonio natural
es una obligación tanto del Estado peruano como de todos sus ciudadanos. En
este sentido, existen diversas iniciativas orientadas a proteger y defender nuestro
patrimonio: la creación del Ministerio del Ambiente, la creación del Sernanp,
la suscripción de acuerdos internacionales como el protocolo de Kioto (1992),
la Convención sobre Diversidad Biológica (1993) y la Declaración de Río sobre
Desarrollo y Medioambiente (1993).
Ministerio del Ambiente (MINAM). El
Minam tiene como objetivo principal propiciar y asegurar el uso sostenible,
responsable, racional y ético de los recursos naturales de nuestro país y del
medio que los sustenta. A través del Sistema Nacional de Información Ambiental
- SINIA, el ministerio lleva a cabo el seguimiento de la conservación del
medioambiente y la biodiversidad peruana, y establece políticas ambientales
para fortalecerlos y conservarlos.
Instituto del Mar del Perú (IMARPE). El
IMARPE es un organismo público descentralizado del sector pesquería, dedicado a
la investigación científica y al asesoramiento al Estado sobre el uso racional
de los recursos marítimos y la conservación del ambiente marino.
Instituto de Investigación de la
Amazonía Peruana (IIAP). El IIAP es un organismo autónomo. Su alcance
se concentra en la cuenca amazónica del Perú y sirve de espacio para la
consulta y el uso de información sobre el conocimiento científico de la
Amazonía. Asimismo, elabora propuestas técnicas para favorecer el desarrollo de
los pueblos amazónicos y el uso responsable de sus recursos.
Conservación Internacional. Es
una organización sin fines de lucro fundada en 1987, dirigida a fortalecer las
áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para
la conservación ecológica. Uno de sus objetivos es contribuir a que, desde las
políticas de desarrollo y la sociedad, se reconozca la megadiversidad como
riqueza nacional.
Foro ecológico del Perú. Es
un movimiento ciudadano ambiental de carácter plural y democrático que promueve
el análisis, diálogo, concertación y acción de la ciudadanía en la perspectiva
de construir el desarrollo humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque
de derechos.
LECTURA 3: Ley de Áreas Naturales Protegidas
Ley
N.° 26834
TÍTULO IV: DE LA UTILIZACIÓN SOSTENIBLE
DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
Artículo 29 El
Estado reconoce la importancia de las Áreas Naturales Protegidas para el
desarrollo de actividades de investigación científica básica y aplicada, así
como para la educación, el turismo y la recreación en la naturaleza. Estas
actividades solo serán autorizadas si su desarrollo no afecta los objetivos
primarios de conservación del área en la cual se lleven a cabo, y se respete la
zonificación y condiciones establecidas en el Plan Maestro del área.
Artículo 31 La
administración del área protegida dará una atención prioritaria a asegurar los
usos tradicionales y los sistemas de vida de las comunidades nativas y
campesinas ancestrales que habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno,
respetando su libre determinación, en la medida en que dichos usos resulten
compatibles con los fines de las mismas. El Estado promueve la participación de
dichas comunidades en el establecimiento y la consecución de los fines y objetivos
de las Áreas Naturales Protegidas.
DESARROLLO
DE LA ACTIVIDAD
Reflexionamos sobre los factores que afectan
nuestro patrimonio natural.
I.- Responde de acuerdo a la lectura 1:
• De acuerdo al texto
leído, ¿Qué situaciones están afectando la protección de los recursos
naturales? De todas ellas, ¿Qué es lo que más te llamó más la atención? ¿Por qué?
Respuesta sugerida: La minería, la tala ilegal, invasión de colonos, a consecuencia de ello otros males como: trata de personas, el trafico de mercurio, el sicariato y la prostitución. La minería ilegal es una actividad que esta causando serios daños ecológicos porque esta malogrando el bosque y serios daños en la salud de los habitantes de las comunidades a consecuencia de los relaves mineros.
• Ahora piensa en tu
comunidad o región e identifica situaciones similares a las que has
identificado en el texto. Descríbelas y asume una posición al respecto a través
de un texto escrito o una grabación de voz.
Respuesta sugerida: La exploración del oro es la principal actividad minera en la región Cajamarca. Ha generado conflictos sociales y también causado daños al medio ambiente por ser una actividad de alto impacto. Conflictos como del Proyecto Conga, Lagunas de Alto Perú, etc.
II.- Realiza lo que se indica de acuerdo a la lectura
2:
• Elabora un
organizador visual (considerar el nombre de las instituciones y sus funciones).
Respuesta sugerida: Mapa conceptual.
• ¿Cuál es la
importancia de estas instituciones en la conservación del patrimonio natural?
Respuesta sugerida: La acciones de estas instituciones están orientadas a proteger y defender nuestro patrimonio.
III.- Reflexiona y responde conforme a la lectura 3:
• ¿Qué tipo de acciones
se puede permitir en las áreas naturales protegidas?
Respuesta sugerida: Investigación científica básica y aplicada, educación, turismo y recreación en la naturaleza.
• ¿Por qué será
importante el respeto a las comunidades nativas que viven dentro de las áreas
naturales protegidas?
Respuesta sugerida: Porque se asegura sus usos tradicionales y su sistema de vida de las comunidades nativas.
Identifica algún área natural protegida
de tu región, busca información sobre su situación de conservación y elabora un
comentario escrito sobre el cumplimiento de estos artículos.
Respuesta sugerida: El Parque Nacional de Cutervo y La Granja Porcón. El Primero, es una área protegida en donde se encuentren especies de la yunga peruana y comunidades ecológicas como: bosques húmedos montanos, pastizales altoandinos y ecosistemas acuáticos; conserva un total de 741 especies de plantas y en fauna se encuentran especies en peligro de extincion tales como la nutria neotropical, tapir de montaña, el oso de anteojos, la paca de montaña, el oso hormiguero gigante y el gato salvaje; aves como: el guácharo, el quetzal de cabeza dorada y el gallito de las rocas. Mientras que en la granja presenta un relieve variado que permite la formación de bosque muy húmido - montano tropical y bosque húmedo montano bajo tropical; se desarrollan actividades económicas como producción de madera principalmente por plantaciones de pino y de hongos que crecen en los suelos de los pinos y el ecoturismo.
IV.- Desarrollo de la actividad:
Reconoce:
|
Factores
que atentan contra el Patrimonio natural |
¿Cómo
afecta a nuestros recursos naturales? |
Acciones
que debería realizar el Estado. |
Acciones que deberíamos realizar como parte de nuestro rol ciudadano |
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Minería
ilegal |
Respuesta sugerida: Las aguas vertidas de la actividad minera van a parar a los ríos matando la flora y fauna. | Respuesta sugerida: Otorgar títulos de propiedad como parte de la seguridad jurídica a los habitantes de las comunidades indígenas. Declarando zonas intangibles donde se desarrollan o comunidades en riesgo. |
Respuesta sugerida: Pedir al gobierno que no se vulneren los derechos de los ciudadanos de las comunidades indígenas y amazónicas. |
|
Tala de árboles |
Respuesta sugerida: Perjudica el hábitat de miles de especies y poniendo en peligro de extinción. | Respuesta sugerida: Tener mayor presencia para el control del medioambiente y la biodiversidad. | Respuesta sugerida: Denunciar la tala indiscriminada ante las instituciones encargadas de la defensa del patrimonio natural. |
|
Otro: |
|
Reflexiona
|
¿Por
qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores
que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural? ¿Se logrará algún
cambio? |
|
|
Compañero/a de estudios y/o familiar |
Respuesta sugerida: Es bueno entender dónde estamos, conocer un poco mejor el parque o el área que tenemos alrededor y qué hay en él. |
|
Compañero/a de estudios y/o familiar |
Respuesta sugerida: Entender que arrojar un papel, comida o cualquier otra cosa en un paraje natural es el comienzo del deterioro. |
|
Mi respuesta | Respuesta sugerida: Hacer turismo irresponsable es una medida segura de destruir una zona natural cuando salimos de sendas o no tenemos en cuenta las indicaciones que nos han dado. |
|
Mi conclusión | Respuesta sugerida: Como nosotros, cientos o miles de personas harán lo mismo, así que hagamos algo bueno. |
Establece un compromiso como parte de tu
rol ciudadano en la participación de la defensa, conservación y difusión del
patrimonio natural.
Respuesta sugerida: Promover el cuidado de los recursos naturales para su conservación y desarrollo de nuestra comunidad.
Evalúa tus avances
Es el
momento de la autoevaluación a partir de tus avances, logros y dificultades.
Competencia: Convive
y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
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Criterios de evaluación |
Lo logré |
Estoy en proceso de lograrlo |
¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? |
|
Evalué acuerdos o normas que promueven
el cuidado y protección del patrimonio natural. |
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Reflexioné sobre los factores que afectan
la defensa de nuestro patrimonio natural. |
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Adaptado de: MINEDU. (5 de noviembre de 2021). Aprendo en Casa. Obtenido de https://aprendoencasa.pe
RECURSOS
Ficha de autoaprendizaje en Word DESCARGAR
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