CURSO DESARROLLO INTEGRAL DEL ADOLESCENTE
Unidad 1: Definiciones y Conceptos b谩sicos
Enunciado de la pregunta 1
Hay que ser estrictos y poner normas r铆gidas a los y las
adolescentes en la casa y en la escuela para protegerlos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 2
La adolescencia es una etapa de experimentaci贸n a muchos
niveles y ello inevitablemente conlleva riesgos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 3
El inicio de la adolescencia… y su fin...
Seleccione una:
a. Est谩 determinado
culturalmente / tambi茅n depende de cada colectividad.
b. Est谩 determinado
biol贸gicamente por los cambios puberales / var铆a individualmente.
c. Var铆a
individualmente / est谩 determinado culturalmente.
d. Es biol贸gico pues est谩 marcado por los
cambios de la pubertad / est谩 determinado culturalmente.
Enunciado de la pregunta 4
Los y las adolescentes se encuentran inclinados a ir por el
mal camino, es decir, el camino de las drogas, el alcohol y las fiestas; ello
se debe a la influencia de las malas amistades y a que es natural en esta etapa
el gusto por explorar. Es necesario que en la casa se controle a d贸nde van y se
les proteja de la mala compa帽铆a.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 5
La adolescencia es una etapa de rebeld铆a. Los y las
adolescentes est谩n buscando definir qui茅nes son y hay que comprenderlos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Unidad 2: Desarrollo cognitivo en la adolescencia
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PROP脫SITO |
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|
¿C贸mo mejorar mi curiosidad? |
Investigar y comprender como
funcionan los objetos o el mundo que nos rodea. |
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Deduzco y aprendo a construir
estrategias y soluciones propias. |
Hacer una serie de preguntas
sobre el mundo que nos rodea y buscar una explicaci贸n a todo ello. |
|
Aprendo a resolver problemas
en situaciones reales. |
Buscar solucionar o manejar
de manera aut贸noma cuando surge una situaci贸n. |
|
Utilizo el juego y la imaginaci贸n. |
Proponer retos para intentar
resolver o inventar objetos del futuro o iniciar un relato propiciando lo que
podr铆a suceder a los protagonistas y como reaccionar铆an. |
Enunciado de la pregunta 1
Asocie cada proceso cognitivo con la descripci贸n que mejor
corresponda.
Durante la adolescencia…
La metacognici贸n __ Debe ser estimulada con actividades
apropiadas. Es la capacidad para revisar y analizar los propios pensamientos.
La atenci贸n __ Dirigida, voluntaria, sostenida y
dividida mejoran constantemente.
La memoria __ Presenta mejores conexiones y est谩 mejor
organizada, lo cual representa una base conceptual m谩s rica.
Enunciado de la pregunta 2
En la adolescencia mejora la capacidad para pasar
informaci贸n de la memoria de corto plazo a la memoria de largo plazo. Los y las
adolescentes pueden recordar m谩s cosas que los ni帽os y ni帽as.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 3
En la adolescencia ocurren dos procesos complementarios a
nivel cerebral: primero la poda sin谩ptica, es decir, la eliminaci贸n de
conexiones neuronales que no se usan; segundo una mayor mielinizaci贸n, la cual
permite una comunicaci贸n m谩s r谩pida entre neuronas. ¿Cu谩les son las
implicancias de estos cambios?
Seleccione una:
a. Los y las
adolescentes recordar谩n mejor lo que aprenden durante esta etapa. Por ello, hay
que trabajar en aquellas habilidades que ya destacan y dejar de forzarlos a que
hagan aquello en lo que no son buenos.
b. Los y las adolescentes consolidar谩n las
destrezas o habilidades en las que m谩s vienen trabajando desde la infancia. Es
decir, la estimulaci贸n del ambiente es clave para el desarrollo cerebral.
c. Los y las
adolescentes pierden conocimientos que ten铆an en la ni帽ez. Ello es lamentable
porque los aprendizajes m谩s importantes se dan en la infancia.
d. Los aprendizajes
de la infancia se olvidan. Reci茅n a partir de la adolescencia es posible
consolidar lo aprendido debido a que en esta etapa aparece la metacognici贸n.
Enunciado de la pregunta 4
Los y las adolescentes pueden pensar de manera abstracta a
diferencia de los ni帽os y ni帽as. Al llegar a la secundaria, deben resolver
actividades que requieran el uso de esta capacidad, como el an谩lisis de casos y
los debates.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 5
Aprovechando la tendencia a la introspecci贸n que surge en
la adolescencia, es recomendable trabajar en clase con diarios y bit谩coras en
las que se analicen los aprendizajes.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Unidad 3: Desarrollo emocional en la adolescencia
Uno de los 谩mbitos m谩s importantes de exploraci贸n de la identidad adolescente es el de la ocupaci贸n futura, ¿C贸mo est谩 contribuyendo tu 谩rea a cargo para que las y los adolescentes puedan revisar posibles opciones vocacionales?, ¿Qu茅 crees que podr铆a hacer tu instituci贸n educativa para colaborar en este proceso?
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Enunciado de la pregunta 1
La identidad hipotecada implica…
Seleccione una:
a. Una constante
exploraci贸n de distintas maneras de ser. Esta exploraci贸n constante trae el
riesgo de frustraciones e incluso crisis en la etapa adulta.
b. Un compromiso con
una manera de ser sin haber probado o considerado otras antes. Este compromiso
permite transitar a la adultez de manera saludable y vivir esta etapa de manera
贸ptima.
c. Una constante
exploraci贸n de distintas maneras de ser. Esta exploraci贸n constante tiene como
consecuencia adultos abiertos a la experiencia, sanos y creativos.
d. Compromiso con una manera de ser sin haber
probado o considerado otras antes. Haberse comprometido r谩pidamente con una
identidad trae el riesgo de tener frustraciones e incluso crisis en la etapa
adulta.
Enunciado de la pregunta 2
La tarea m谩s importante de la adolescencia es la
construcci贸n de una identidad, es decir, responder a las preguntas ‘¿qui茅n
soy?’ y ‘¿qui茅n quiero ser?’
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 3
Los y las adolescentes son m谩s susceptibles a los
comentarios de los dem谩s, sobre todo a los negativos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 4
Es normal que en la adolescencia se prueben distintas
maneras de vestir, distintas actividades, distintos grupos de amigos y
distintas visiones del mundo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 5
La autorregulaci贸n de emociones es un logro que los y las
adolescentes alcanzan r谩pida y aut贸nomamente debido a que ya alcanzaron la
capacidad de razonar de manera l贸gica y abstracta.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Unidad 4: Desarrollo social en la adolescencia
Dibuja un adolescente
describiendo sus caracter铆sticas reales y luego, otro adolescente describiendo
sus caracter铆sticas ideales. Para desarrollar esta tarea puedes tomar en cuenta
lo abordado a lo largo del curso, en relaci贸n a los aspectos biol贸gico,
cognitivo, emocional y/o social.
|
|
·
Menor
inter茅s por los padres ·
Comportamiento
y humor inestables. ·
Preocupaci贸n
por el cuerpo. ·
Inseguridad. ·
Comparaci贸n
con otros adolescentes. ·
Sentimientos
de ternura, miedos. ·
Integraci贸n
con amigos, conformidad de reglas. ·
Mayor
capacidad cognitiva. ·
Autointer茅s. ·
Fantas铆as. ·
Objetivos
idealistas. ·
Intimidad. ·
Escaso
control de impulsos. ·
Notan
sus limitaciones. ·
Conductas
de riesgo. |
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|
Ser proactivo. Tener
metas.Fijar
prioridades.Buscar
su beneficio y el de los dem谩s.Trabajar
en equipo.Comprender y ser comprendido.Superaci贸n personal. |
Enunciado de la pregunta 1
Una de las razones por las que suele haber m谩s conflictos
dentro de la familia durante la adolescencia es porque…
Seleccione una:
a. Las y los
adolescentes todo el tiempo est谩n en contra de sus padres y madres porque
piensan que as铆 definir谩n una identidad.
b. Las madres y los
padres no entienden las particularidades y demandas de las nuevas generaciones.
c. Las madres y los padres tambi茅n atraviesan
una etapa demandante: la mediana edad.
d. Las y los
adolescentes est谩n aturdidos por los cambios hormonales.
Enunciado de la pregunta 2
En la adolescencia el grupo de pares cobra especial
importancia. Ello tiene implicancias positivas y negativas. Por un lado, el
grupo de pares otorga sentido de pertenencia y contribuye con la formaci贸n de
identidad; pero por otro, es m谩s probable exhibir conductas de riesgo al actuar
siguiendo a un grupo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 3
La familia debe de ponerse firme durante la adolescencia.
Los y las adolescentes no saben tomar buenas decisiones, por ello es mejor que
acaten las indicaciones que se les da, aunque esto limite su autonom铆a. Solo
as铆 no se perder谩n por malos caminos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 4
En la adolescencia se incrementan los conflictos dentro de
la familia.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 5
En la adolescencia tard铆a hay una gran preocupaci贸n por
aspectos superficiales para tener pareja, como la apariencia f铆sica o el
estatus que se obtendr谩 dentro del grupo al tener una relaci贸n.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Cuestionario de Salida (Evaluaci贸n Final)
Enunciado de la pregunta 1
Los y las adolescentes pueden pensar de manera abstracta a
diferencia de los ni帽os y ni帽as. Al llegar a la secundaria, deben resolver
actividades que requieran el uso de esta capacidad, como el an谩lisis de casos y
los debates.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 2
Las amistades pueden proteger a los y las adolescentes de
situaciones dif铆ciles, pues los amigos y amigas son una fuente de soporte,
adem谩s de la familia.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 3
En la adolescencia, el autoconcepto se vuelve m谩s realista
y m谩s complejo que en la ni帽ez.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 4
No es recomendable tener pareja durante la adolescencia
porque conlleva m谩s riesgos que posibles aportes al desarrollo del adolescente.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 5
La adolescencia es una etapa de tormenta y de gran estr茅s
debido a los m煤ltiples cambios que se dan simult谩neamente a nivel biol贸gico,
cognitivo, social y emocional.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 6
Hay que ser estrictos y poner normas r铆gidas a las y los
adolescentes en la casa y en la escuela para protegerlos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 7
En la adolescencia se puede conversar con los compa帽eros y
compa帽eras y atender las explicaciones del docente al mismo tiempo. Ello debido
a que en esta etapa hay una mayor capacidad de atenci贸n dividida.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta 8
Las dificultades de la regulaci贸n emocional de la
adolescencia tienen que ver con que su… madura antes que… Por ello, necesitan…
que permita un adecuado modelado de la autorregulaci贸n.
Seleccione una:
a. Corteza
prefrontal, am铆gdala, reglas claras.
b. Corteza
prefrontal, hip贸fisis, reglas claras.
c. Am铆gdala,
corteza prefrontal, gu铆a adulta.
d. Hip贸fisis,
hipot谩lamo, gu铆a adulta.
Enunciado de la pregunta 9
En la adolescencia, la autoestima alcanza su pico m谩s alto
y se mantiene estable hasta la adultez.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
10
En la adolescencia hay mayores discusiones dentro de la
familia. Estas deben ser vistas como oportunidades para que los y las
adolescentes desarrollen ideas propias y para que sus familias pongan normas
dialogadas y consensuadas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
11
En la adolescencia la atenci贸n sufre muchos cambios
negativos. Los y las adolescentes piensan constantemente en sus problemas y es
m谩s dif铆cil que atiendan a est铆mulos que en la ni帽ez.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
12
La tarea m谩s importante de la adolescencia es la
construcci贸n de una identidad, es decir, responder a las preguntas ‘¿qui茅n
soy?’ y ‘¿qui茅n quiero ser?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
13
Los y las adolescentes son m谩s susceptibles a los
comentarios de los dem谩s, sobre todo a los negativos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
14
Tener relaciones de pareja durante la adolescencia
contribuye con el proceso de formaci贸n de una identidad.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
15
Los y las adolescentes son capaces de razonar como
cualquier adulto. Si no lo hacen es porque les gusta mostrarse desafiantes para
afirmar su identidad, un proceso propio de esta etapa.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
16
Las amistades tienen una poderosa influencia en la
identidad adolescente. Es com煤n que durante esta etapa los y las adolescentes
se vistan igual, escuchen la misma m煤sica, vean las mismas pel铆culas. Ello se
va disipando hacia el final de esta etapa cuando van encontrando sus propios
caminos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
17
En la adolescencia se tiene una imagen negativa de los
padres y madres, lo cual genera que los y las adolescentes quieran permanecer
alejados de sus familiares.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
18
En la adolescencia surge un segundo egocentrismo,
caracterizado por una hiperconciencia de uno mismo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
19
La adolescencia es una etapa compleja dados los m煤ltiples
cambios que ocurren en un periodo relativamente corto. Los y las adolescentes y
sus entornos deben adaptarse unos a otros.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Enunciado de la pregunta
20
Una cada concepto con la frase que mejor la defina.
La f谩bula personal… Es un fen贸meno
del pensamiento adolescente. En un intento por reafirmar los 煤nicos o 煤nicas que
son, crean una historia sobre s铆 mismos/mismas, a veces, llena de fantas铆a.
La audiencia imaginaria …
Da cuenta de que el pensamiento adolescente puede no diferenciar lo que piensan
los dem谩s y lo que piensan ellos/as sobre s铆 mismos/as.
La omnipotencia… Puede llevar a conductas de riesgo.
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